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傲梦青少儿:在游戏中掌握学科知识

傲梦青少儿编程 2017-04-12 05:00

自美国倡导STEM教育以来,跨学科融合成为了世界教育领域的热点话题,而后,又增加了艺术(Art),变成了STEAM,现在有提出写作(wRiting),演变成了STREAM。无论未来教育是否提出更多的关于STEM+教育的理念,仍然是将现有的分科教育演变成跨学科的融合。

PISAProgram for International Student Assessment国际学生评估项目)的结果来看,在高分段里,中国占19%,美国占10%,低分段里,中国只占5%,美国占17%。对比数学,中国数学高分段占了50%,美国只占10%。中国的学术、知识方面的教育,在世界还是处于领先水平。

传统的学科课堂是比较枯燥的,这种应试教育也抹杀了不少学生的学习兴趣。对此,傲梦STEAM将在学科教育中融入语言、编程、数学、艺术及多元智能思维,结合该阶段孩子的特点,设置课堂游戏,让孩子们在课堂中能够手脑结合,并充分交互,发挥“创造力”的天性,从而收获学科知识。

STEM教育核心就是要在“做”中学。如果没有让学生在情景中“做”,就不是STEM教育。首先学生要学会设计(Engineering),然后要通过技术(Technology)做成产品,而Technology产品的产生就需融入学生的多种思维,比如计算思维、编程思维等。

据悉,傲梦STEAM老师的教学打破了传统课堂。所有的课程都是从项目引导出发,引导学生运用多种学科的知识,自己动手探究尝试,在归纳和演绎地过程中培养自己的思维方式和学习习惯,所有抽象的语言、数学等知识都有对应的具象的数字化的表现形式,还可以通过编程培养对数学及艺术的兴趣。

网易新闻报道:http://news.163.com/17/0412/11/CHQO887H00018AOP.html

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