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沪上中小学将迎来STEM+教育时代 编程或列入学科教育

[2016-12-09]

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“2016年STEM+教育上海峰会”上,沪上专家学者认为,眼下的青少年科学教育略显“尴尬”:学生学了知识,但没掌握其中的道理;学科之间相互分离,以至于学生学到的知识都很碎片化;学生在学习的过程中,都是按照教师讲授的研究方法来思考问题,造成了探究方法程式化;在面向未来社会的不确定性时,时下的科学教育,并没有留下与未来的“接口”。

要实现科学教育,就应该以科学素养培育为导向,创设两种课程,一是学科教育,二是跨学科教育,也就是综合性课程。上海市教育学会会长尹后庆说,所谓学科教育,是基于学科的逻辑体系开发的,目的要让学生掌握学科知识的间接经验;跨学科课程关注的是学生面对世界的真实体验和直接经验,通过社会生活结合和调动已学的书本知识,让学生获得对世界完整的认识,有利于培养学生的创新精神和实际问题解决能力。

在美国,无论是奥巴马还是未来的特朗普,都非常重视STEM专业人才的培养,尤其是编程教育方面。他们一致认为,在STEM领域,但凡留在美国的工作的人才,都是美国政府需重点引进的人才,可享受政府的移民政策。其中,奥巴马认为,编程教育是STEM中重要的一部分。

傲梦青少儿编程创始人袁哲栋先生说,我们传统的数学课程只是在学习前辈们的研究成果和数学公式下,不断地学习理论的数学技巧,它是相对更加抽象的,很难运用到其他领域也很难让学生看到实际的成果,这也导致了许多学生会觉得数学乏味无用。但编程是能把抽象的概念转化为生产力的工具,它可以使得学生在掌握一定的数学知识或物理知识等等之后,运用编程思维和工具把想法变成看得见摸得着的实际成果,从而可以让孩子们更加了解数学等其他学科,也可以激发他们对其他学科的学习兴趣。

2014年以来,上海市教委成立了“上海市史坦默国际科学教育研究中心”(简称STEM+研究中心“),从徐汇区的7所小学开始课堂实践,到现在的10个区、96所学校的普及,贯穿幼儿园到高中阶段。目前,STEM+中心也非常重视师资的培养,现已有600多余名教师。未来,教师人才的缺口还将继续增加。

环球网报道:http://w.huanqiu.com/r/MV8wXzk3ODAyNTBfOTBfMTQ4MTAyMDQ2NQ==


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